2016年3月8日全天，在青岛市普通教育教研室的组织下，青岛市中学心理辅导交流会在青岛58中的学生心理成长中心召开。与会的初中、高中心理教师30余人，来自青岛市局属学校和各区市骨干学校。

       首先，市教研室吕老师讲了本学期全市心理教研工作的规划和要求，结合发放的上学期一师一优课、公开课和经验交流等证书，要求所有的心理老师认真学习心理辅导各流派的实操和理论，积极参加一师一优、发言交流、研训成长等活动，让自己的心身素养和综合能力不断丰富和成熟。

       其次是两节青岛市公开课的交流，一是黄岛区实验中学崔霞老师执教的《假如我是一棵树》，运用绘画疗法让学生把潜意识的感受通过所画的一棵棵树展现出来，通过绘画觉察自我，在绘画中获得自我成长。二是青岛58中王竹燕老师执教的《遇见未来的自己——职业探索三部曲》，引导学生发现自己的优势，探索符合自己的职业群，明确适合自己的奋斗方向，整个教学过程就是学生自我发现、自我探索的过程。

       两位老师的公开课专业性强，理论功底深厚，实操过程稳健，辅导效果显著，获得了吕老师和到会老师的一致好评。 

       下午1:30—4:00，会议安排了体验式教研。老师们脱鞋进入了团体心理辅导室，有的席地而坐，有的坐小凳子。体验的过程十分充分，主要由青岛24中的程秀灵老师引导了系统排列心理辅导法在中学应用的元素设计及操作要领。

       今天正好是3月8日，所以，在吕老师提议下，大家首先进行了这样一个体验：学校过三八妇女节的系统排列心理辅导法的体验。这个活动，设计了学校、学校发展、校领导、男老师、女老师、节日等几个角色和元素，老师们踊跃扮演（代表）这些角色元素，在静默的体验中感受到了其中的微妙关系，清晰体会了这个节日给大家带来的不同影响，直观呈现了看不见的内心事实，让大家感受到了生命的神奇和现实情况的隐形推动力。

       随后，又进行了另一个体验式心理辅导活动，自我探索活动。仍然运用系统排列辅导法，设计了四个元素：自己、人生脚本、家族影响、个人经历。全体老师轮流做了当事人，分配同组老师做每个元素的代表，一起合作轮流进行每个人的自我觉察，增进了对自己的认识，感受了系统排列心理辅导法的魅力，同时获得了心理成长。

       一天的交流会，听取了绘画疗法用于中学课堂的理论背景和实操反思，观看了生涯辅导现场课，亲自体验了系统排列辅导法促进自我的心理成长的过程，收获多多，十分感恩，感恩这次交流会！