五月，天气晴暖，绿树成荫。为进一步加强未成年人心理健康知识普及和工作推广，落实立德树人根本任务，培养学生认识自己、学会沟通、提升人际交往能力、创性能力，促进学生人格的健全发展，青岛市实验小学开展了“525”心理健康周活动。本次心理健康周以学生为主体，聚焦学生健康成长，营造健康向上的氛围，举行了系列心理健康活动。
学校心理健康臧老师利用周一国旗下演讲，向同学们介绍了本次心理健康活动周的相关活动。心理健康主题班队会、心理健康知识展览、心理漫画赛、沙盘体验活动、心理悦动大课间、心理健康拓展游戏......丰富多彩的活动大大激发学生的参与积极性，臧老师还向同学们介绍了如何拥有健康的心理。要正确认识自己，要相信自己，接纳自己；要正确与人交往，建立和谐的人际失系；要情绪稳定，性格开朗。为学生开设了一堂心理健康教育大课。
学校邀请了青岛市少年宫心理健康专家姜珊老师，为三年级师生带来了一场主题为“丰富多彩的情绪世界”的心理健康教育讲座。通过讲座，有效地帮助同学们认识、接纳和管理情绪，进一步提高了学生心理健康素养，引导孩子们健康成长。让积极的情绪形成一种动力，激励我们继续向前！
本学期，学校开放了心理咨询室，每个周有两个班级的学生利用中午午休的时间到心理咨询室体验沙盘课程，在心理健康周，一年级同学的小同学在臧老师的带领下参观了心理咨询室，臧老师向同学们介绍了心理咨询室的功能区，并带领同学进行了沙盘体验活动。一年级小同学带着激动的心情触摸沙子、选择沙具、摆放沙具，在臧老师的引导下走进自己的内心世界，探寻自我。
为了引导更多家长规避家庭教育的误区，提高家庭教育的质量，进一步配合学校教育，让家长和学校形成有效合力，引导学生健康成长，我校在五月份心理健康月期间，开展校园开放日活动，开展家庭教育指导课程，对全校家长进行关于家庭教育模式和学生人际交往能力培养的家长课堂，向家长们普及学校教育理念，促进家校沟通，赢得家长的一致好评。
“情绪猜猜猜”小游戏在心理健康周期间也广受同学的的欢迎。一个同学看到情绪词语进行表演，另外一个同学根据观察到的表情猜测情绪，让孩子们用丰富的表情和肢体去表现生活当中的各种情绪，从而更好地提升孩子们表达和识别情绪的能力以及觉察自己或他人当下情绪的能力，打开内心的窗口。
学生们用橡皮泥制作代表各种情绪的小手办，通过这种方式学习识别和表达情绪。
心理漫画是指表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的漫画。同学们以心理健康方面内容为主题进行漫画创作，通过漫画展让学生更好地与心灵对话，展现成长，进一步宣传、普及心理健康知识，增强同学们对心理健康的关注，引导学生发掘内心自我治愈的力量，帮助学生更好地关心自我，促进学生身心健康发展。
每月一次心理大课间是孩子们最向期盼的时刻。“我是不倒翁”、“ 小怪兽”是本次心理悦动大课间的新兴项目。同学们在心理团体游戏中受益，他们发展自己的能力，与其他伙伴们制定战略并建立彼此的信任感。当学生彼此了解得很好，并且有足够的机会学习如何一起合作、相互依赖并朝着一个共同的目标努力时，孩子们就会变得更好。
生命是美好的，它如暖春的翠柳，夏夜的星辰，秋日的田野，凛冬的暖阳；与之相随的成长，其意义不在于结果，而是那一个又一个瞬间叠加起来的过程，无论顺境或是逆境，大家都应该让它散发光芒，充满希望！青岛市实验小学始终把学生发展，身心健康作为教育教学的首要位置，希望通过此次心理心理健康周活动，带动孩子们保持乐观健康心理，营造一个积极向上的校园氛围。
