家庭教育
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- 中小学家庭教育误区 （三）
2016-11-12
误区八：只要整齐划一，不求差异发展【案例】老师，我很努力了 “写字不认真，字面不整洁，回家每个字抄N遍。”学生一脸无辜：“老师，我真的是努力了，可是就没有其他同学写得好！我也不想这样。” “我喜欢写作业的时候带着耳机，头脑清楚、
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- 中小学家庭教育误区 （二）
2016-11-12
误区五：只关心学习与智力，不关注情绪与能力 【案例】除了学习，他们不跟我说别的 “在学校，老师每天叮嘱认真学习、按时完成作业；回到家，妈妈还问学习怎么样？班里排第几？周末各种班都排满了，课外书也不让看……” “学生的任
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- 中小学家庭教育误区（一）
2016-10-12
误区一：多物质投入，少时间投入经济大潮，让很多人富裕了起来。一些人以为所谓的家庭教育就是为孩子报各种课外班，给他们请最好的老师，让他们接受各种素质培训，培养他们的各种特长。但他们自己却没有什么时间陪孩子一起聊聊天，一起做做游戏。殊不知家庭教
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- 家庭教育的方法（七）
2016-09-23
七、树立榜样的艺术 我们常说榜样的力量是无穷的。家庭教育中用榜样的言行，使教育的内容具体化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引性和有效性，激励孩子去模仿、学习高尚的品德行为，自学矫正自己的不良言行。 孩子年龄越小
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- 家庭教育的方法（六）
2016-09-23
六、批评的艺术 批评是家庭教育中常用的一种手段，家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价，并予以警示，从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨，从缺点、错误中吸取教训，不再重犯。 运用要公正合理，恰如其分。有了一点错，
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- 家庭教育的方法（五）
2016-09-23
五、宽容的艺术宽容是指孩子做错了事之后，家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失，他们没有过激语言的斥责，也没有穷追不舍的追究，这都会使孩子的内心受到深深的自责，并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。举两个例子来
