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- 读肢体语言要遵循哪些原则呢？
2017-04-07
毕竟不能仅仅根据一个动作轻易地做出结论。一般来说，应该注意以下几个原则：原则一连贯地理解没经验的人经常会犯一个最致命的错误将每个表情或动作分离开来,在忽视其他相联系的表情或动作以及大环境的情况下,孤立、片面地解读他人的肢体语言。如果你想获取
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- 认识肢体语言
2017-04-07
肢体语言：又称身体语言，是指通过头、手、脚等人体各部位的配合来表达动机需要，传递人物思想情感的一种交流方式。广义来讲，肢体语言除了包括了手、脚、在内的四肢与身体外，还包括人物的面部表情;而从狭义来讲，肢体语言就只包括身体与四肢。肢体语言贯
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- 岳晓东——做高品质的回音板
2016-12-18
岳晓东——做高品质的回音板 心理咨询磨练人际沟通能力，这是行业对其从业者的一大挑战。 心理咨询条件下的言语表述与交流不同于日常生活的言语表述与交流。它要求人们在听话\全神贯注，积极反馈，说话时高度简洁、概括、且有的放矢。咨询沟通最忌讳听话心
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- 中小学生心理健康自我认识十大原则
2016-12-14
1、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，保持良好的心境状态。 心理健康的中学生主导心境始终处于轻松、活泼、快乐的状态。虽然因学习、生活中的挫折、失败或不幸，也会有悲、忧、愁、怒、烦等消极情绪体验，但不会 长期处于消极、悲观不可自拔的体
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- 拯救自卑心理
2016-12-07
自卑是一种消极的自我评价或自我意识。自卑感是个体对自己能力和品质评价偏低的一种消极情感。自卑感的产生，你。往往并非认识上的不同，而是感觉上的差异。其根源就是人们不喜欢用现实的标准和尺度来衡量自己，而相信或假定自己应该达到某种标准或尺度。自卑
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- 未成年人心理健康教育三要素
2016-12-05
未成年心理健康教育三要素一、关注每一个孩子的心理健康 我们需要改变一个错误的观念，似乎开展心理健康教育，是因为许多学生心理有病，这是对心理健康教育认识的最大误区。我赞成林崇德教授的观点，开展心理健康教育的根本目的，是提高学生的整体心理素
